鱼儿的天堂作文评语_鱼儿的天堂作文评语怎么写

鱼儿的天堂作文评语_鱼儿的天堂作文评语怎么写

       现在，请允许我来为大家分享一些关于鱼儿的天堂作文评语的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于鱼儿的天堂作文评语的讨论，我们开始吧。

1.借物喻人的文章

2.4篇初中优秀作文的开头和结尾加点评

3.求十篇中考满分作文及点评

4.谁有2007-2008年的苏教版小学毕业考试卷？急急急

借物喻人的文章

       牛很普通，但它也很伟大。

       牛头上有对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它身影。牛把自己生奉献给了人们，却在牛棚角默默地死去，而不求回报。没有人会注意头牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有堆干草和个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃是草，挤却是牛奶。

       这默默无闻牛让想起了，生活中像它样人。种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛样，默默无闻地工作，却不求多大回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。

       在西部，也有许多这样人。二零零六年七月日，青藏铁路开通了，这又使想起了那些参加西部大开发志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国西部换来了繁荣昌盛。那么困难事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道们就没有这样精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。

       尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好学习牛这种精神！

       我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

       在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

       那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

       它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

       梅花的色，艳丽而不妖。

       梅花的香，清幽而淡雅。

       梅花的姿，苍古而清秀。

       难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

       我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

       像蜡烛的老师

       日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

       有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 像蜡烛的老师

       日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

       有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

       每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！

       他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

       老师是无私的，他们配受一切赞美。

       马蹄莲

       洁白的马蹄莲，是高贵、纯洁与正义的象征，可也许你不知道，这花，是敬爱的周总理最喜欢的花。

       马蹄莲呈白色，，象征着纯洁与和平，花茎翠绿，生机勃勃，象征着正直、勇气和伟大的正义。马蹄莲是马蹄状的，顾名思义，象征着腾飞千里，鹏程万里。这洁白如玉、高贵典雅的马蹄莲，她在炎热的夏天开花，把自己的美丽全部献给了酷暑中的人们。所以，每当看到这花，我就会想到我们敬爱的周总理。

       周总理非常喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。

       周总理膝下无儿无女，在银行里也没有一分钱存款。他把自己的财产、自己的时间乃至自己的生命都无私地奉献给了国家和人民。在周总理逝世的时候，联合国所有国家都为他降了半旗表示哀悼！

       当我又静静地站在家门口，仔细地端详那一簇簇盛开的马蹄莲时，我耳边响起了这样一句话："马蹄莲高贵典雅、坚忍不拔、无私奉献，我们要学习马蹄莲的精神，向伟大的周总理那样，长大后为祖国无私地奉献出自己的一切，……。

       每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！

       他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

       老师是无私的，他们配受一切赞美

4篇初中优秀作文的开头和结尾加点评

       1. 作文《鱼儿的世界》400字

        在一个风和日丽、秋高气爽的星期六早上，我一个人踏着轻快的步伐，漫步在林间的小路上。

        鸟儿在树枝上唱着欢快的歌，晶莹剔透的露珠与我交换着眼神。在这和谐的境界里，使人觉得心旷。

        我不知不觉的逛到了小河边。低头一看，便看见了三五成群的鱼儿在欢快自如的游单花厕拘丿饺搽邪敞矛来游去。

        他们一会儿钻入水底，一会儿又探出脑袋，顽皮的吐着泡泡，仿佛在跟我打招呼，我真想和它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。迎面又来了几条金鱼，有红的，有黑的，有白加红的……它们有的瞪着大大的眼睛，有的嘴巴一撅一撅的，像刚生出来的小娃娃一样，真可爱呀！带头的一条鱼忽然改变了前进的方向，紧跟着后面的鱼儿就乱了套，它们互相追逐着，在水草丛间嬉闹着。

       接着又来了一条鲫鱼，它神气的摆动着尾巴，别看它表面和蔼可亲，其实很凶猛。在它前面的不远处，有一条小鱼在闲逛着，仿佛很投入，鲫鱼看见了，就先迎上去，很友好的打着招呼，跟它闲聊了几句以后，鲫鱼就猛地扑上去。

        我仔细一看，那条小鱼不见了，我心想：哦，可怜的小鱼，你怎么就成了这条“海龙王”的盘中餐了呢？ 我完全迷惑了，在鱼儿的脑海里，究竟蕴藏着多少的奥秘和智慧呢？我真想去阻止那条鲫鱼，可它吃的速度太快了，如果它也能像我们人类一样有着尊老爱幼的美德，那该有多好啊…… 最好自己写哦 如果觉得不错加分哦。

        2. 作文 一条鱼的世界

        [作文 一条鱼的世界] 我是一只鱼，一只沧桑的鱼，作文 一条鱼的世界。

        每到晚上，我就开始我的漫游。顺着散发淡淡忧香的薰衣草田中寻觅在梦中出现的那一缕清香。

        那香气时常引诱着我穿过一簇簇忧香的薰衣草，游过一条条古色古香的小巷。 我，总是沉浸在那碧澈清空的月光中，月光总是透露出一种淡殇与沧桑。

        有时，我会抽出一小会时间，来静思，来凝望，或者，来感受心灵的能量。 我渐渐地变得沧桑，因为我与月光一样，脱俗于世人的目光。

        我总是厌恶外面世人所说的美好天堂，它其实嘈杂不已，混杂着世人的贪婪和欲望，倒不如我这小小的宁静的花田来得美妙，初中一年级作文《作文 一条鱼的世界》。 我深居在这无人问津的小小天堂之上，只有在这里，我才能好好的享受宁静带给我的快乐，我的心灵渐渐变得纯净，也变得越来越宁静了。

        湖南湘潭湘潭市第十六中学初一：淋雨天。

        3. 化石的世界（不少与200字的作文）

        化石本是没有生命的东西，什么是“活化石”？难道化石还会死而复生吗？并不是这样，所谓“活化石”是指凡是在地质年代中曾经繁盛一时，而现在濒于绝种的某类生物的残余.1938年12月某日，在南非的东伦敦海面上，一艘船捕到一条模样奇怪的鱼.船长深感疑惑，就把它送到海洋研究部门去鉴定，结果发现这种鱼和以前发现的距今约1.95亿年株罗纪时代的矛尾鱼化石极其相似.矛尾鱼是被认为灭绝了的一种鱼类.可是根据这条鱼的发现，证明它居然还活在这个世界上，而且被捕到了，当时曾轰动了世界.相隔14年之后，人们又得到了第二条活的柔尾鱼.以后，这类鱼不断被发现.这些发现不仅打破了该鱼类已灭绝的说法，而且借助它人们可以获得从化石中不能了解的情况，所以人们称之为“活化石”.除了矛尾鱼外，其它门类的也还有活化石存在.例如，距今两亿多年的二叠纪时代的银杏树，在中生代曾盛极全球，现仅限存在中国.银杏树又是一种植物活化石.再如，腕足类动物海豆芽，从距今6亿年的寒武纪地层直到现代的滨海都能找到它的踪影，它就是地质史上最著名的活化石.“活化石”是指凡是在古地质年代中曾经繁盛一时，而现在残余的濒于绝种的某类生物.其代表有：鸽子树，银杏，杉椤，鳄鱼等等。

        4. 鱼儿的世界需要水作文

        鱼儿的世界需要水

        生活中，往往有许多事里隐藏着无数的奥秘，等着我们去揭开。

        一个周末，妈妈从菜场里面买来了几条鱼，放在一盆清水里养着，每隔一段时间就要给鱼换水，我不免产生了疑惑，鱼缸里的水明明并不太浑浊啊，为什么总要给鱼换水呢？

        于是，我仔细观察了鱼在鱼缸内的各种活动。发现它们当在水中活动时，头后部的鳃盖总是不停地张开闭合。我记得科学课上老师曾经讲过，鱼的呼吸器官是鳃，鳃盖的开合是为了呼吸，而水中溶解有部分的氧气，可供给予鱼的呼吸。难道给鱼换水是为了给鱼充分的氧气让鱼呼吸的吗？

        为了证明这个假设，我又从菜市场里买来十条新鲜的活鱼，找了两个相同大小的鱼缸，标注上鱼缸A和鱼缸B。再分别在两个鱼缸里倒入适宜温度、适量的水，并保持两个鱼缸内的水的各种条件相同，然后分别再在两个鱼缸内放入五条刚买来的鱼。鱼缸A中的鱼，我每隔半天（包括晚上）就给它们换一次水；而鱼缸B中的鱼的水始终不换。

        实验的结果表明，鱼的生活离不开氧气，它需要吸收水中溶解的氧气才能存活，不然它就会很快死亡，只不过不同于人类的，鱼是用鳃将水中的氧气提取出来，它只需要少量的氧气就可以了。鱼的换水之谜终于解开啦！

        5. 写鱼的作文 字数 400

        难忘的一天

        那一天，我怎么都忘不了。

        一个星期天的上午，爸爸和我们几个小伙伴到“松竹山庄”去钓鱼。一路上，我们有说有笑，像一只只快乐的小鸟。不知不觉就到达目的地。这个农家乐群山环抱，风景优美。

        爸爸拿起鱼竿，挂上鱼饵，轻轻一甩，将鱼线扔入池塘。把鱼竿交给我和叶子后，又去帮另外一组的同学做准备。我们怀着激动而又紧张的心情开始等待。刚坐下不到一分钟，旁边的同学就钓上一条，看着他们兴奋、激动的表情，真是让人既羡慕又着急。希望自己也能尽快钓上一条大鱼。可是时间一分一秒地过去，浮标依然纹丝不动，我开始东张西望了。

        突然，叶子一拍我的肩膀，我的目光一下集中在了浮标上，啊，浮标在不停地上下颤动。我使劲握住鱼竿，屏住呼吸，直直盯着水面，生怕让鱼儿跑掉。过了一会儿，浮标顶端红色部分猛地沉入水里，我自以为时机成熟，一下拉起竿，抬头一看，哪有什么鱼呀，连鱼饵都被吃光了，真是“钓鱼不成，反蚀一鱼饵”。更可恶的是，由于用力过猛，鱼钩还挂在了背后的树上……

        烦躁中，我们干脆抓一大把鱼食抛在浮标附近，然后把鱼竿卡在椅子上就开始到处乱逛了。虽说去玩，但还是不放心，生怕错过了好机会，仍不时回头去看看。

        一会儿功夫，对面的叔叔已经钓上不止五条鱼了。唉，我们这边却还是风平浪静。无奈之下，我们索性围着叔叔，去帮他清点战利品了。

        不知不觉，一个多小时过去了。吃完午饭，我们怀着复杂的心情打道回府了。

        今天虽然没钓到鱼，但从这段时光中，我知道做什么事并不是那么一帆风顺，心想事成。这次钓鱼经历必将深印在我的记忆中。

        6. 描写鱼的作文

        鱼趣

        爸爸的办公室，一进门就摆放着一个长方形的生态鱼缸，这个大鱼缸里饲养著许多鱼儿，形态各异，大小不同，可爱极了！

        鱼缸从中央被一张铁丝网隔开，一边住着食肉动物，一边住着饲料喂养的动物。

        鱼缸左边住着四条美丽的红鲤和两只“清道夫”。红鲤姑娘们优雅，温顺，鼓着一双晶莹剔透的大眼睛，身上金灿灿的鳞片在灯光的映照下，显得更加光彩夺目，轻薄的鱼尾恰似柔软的红纱，在水中轻轻地摇曳着。这群红鲤性格十分文静，我抓起一把鱼食，喂给他们吃，它们纷纷浮上水面，小口的吞下鱼食，吃饱了，便摇动着美丽的鱼尾在水中散着步。它们时而停下来望望绿油油的水草，时而游进微型凉亭中小憩片刻，时而倚在圆润的石头边歇息，十分惹人喜爱。“清道夫”长着一张强有力的吸盘大嘴，背上有着一簇簇黑白相间的斑纹，显得毫不起眼。可是，你可不要小看它哦！它老实忠厚，是鱼缸中称职的清洁工，它们会用那张大嘴，吸走鱼缸中的灰尘和鱼儿的粪便，保持鱼缸的清洁卫生。鱼缸中每天都会产生各种不同的垃圾，等着去打扫，因此它们必须每天辛勤的劳动着，一会儿吸在大石头上，一会儿吸在鱼缸底部，忙里忙外，忙上忙下，忙左忙右，总之，就一个字——忙！

        铁丝网左边的鱼儿们生活的和睦温馨，可另一边的水生动物们可就不同了。在右边的鱼缸中，你可以看见一只罗汉鱼，凶神恶煞，瞪着一双红色的大眼睛，从头部到腹部，都是一片恐怖的血红色，罗汉鱼，顾名思义，它的头上长着一个大包，像罗汉一样，可它的性情可不像罗汉那般和蔼。它靠吃小鱼为生，性情残暴，凶猛异常，鱼缸中所有的鱼都畏惧它三分。鱼缸中还有几只小乌龟，看起来慢条斯理，可吃起肉来毫不留情！听爸爸讲它们曾经将几只蓝鲨团团围住，活活掏空了可怜的鱼的肚子。爸爸没有办法，只好将它们和罗汉鱼放在一起。两种凶残的水生动物放在一起，像龟壳碰石头——硬碰硬。它们经常在鱼缸中打斗，它们的居所好似一个杀气腾腾的战场，水中时时地泛起阵阵浊浪。看！罗汉鱼又向一只乌龟发起了攻击——它张开大嘴想咬住乌龟的后腿，乌龟赶忙将后腿缩进壳中，并转过身来反咬一口，罗汉鱼机敏的一闪腰，让它咬了个空，反过身来又继续打斗……我拿起一把碎肉，撒进水中，它们争先恐后地抢食碎肉，有的各咬住碎肉的两头强行撕扯，有的得到了一块肉，还没来得及高兴，就被别人盯上了，被追的满世界乱跑….它们吃食时对谁都毫不留情，一旦有人侵犯，便会毫不客气地送你一个大牙痕，疼的你打转转。

        这个鱼缸中的鱼儿们各有各的特点，各有各的习性，我十分喜欢它们，你呢？

        7. 关于社会的作文（写鱼）

        精于垂钓者都知道，假如有大鱼上钩，硬把鱼往岸上拖是件很糟糕的事.其结果不是钓线被扯断、鱼钩被拉直，就是鱼嘴被撕裂，结果导致本已上钩的鱼逃走.

        正确的做法是，当大鱼上钩时，钓者对鱼的挣扎要有一个合理的迁就过程.这时的钓线应该放得适当长，任由鱼拖着跑，等鱼累了，再慢慢收线；这时鱼再一次挣扎，钓者再一次放线，鱼累了，再收.这样几个回合下来，鱼往往会筋疲力尽，任由钓者拖上岸.

        当然，也有精明的鱼.被钩住嘴巴的鱼假装奄奄一息或者是真的在休息，当钓者快速收线的时候，鱼突然向相反的方向猛地一扯，于是钓线被拉断，或鱼钩被拉直，或鱼嘴被撕裂.总之，鱼是逃了.

        但这样精明的鱼毕竟很少.

        生活中，我们也常会被一条无形的线拉紧，于是我们挣扎，拼尽全力想要摆脱它，结果却适得其反.

        其实，有时候我们不妨休息一会儿，等到体力和精力恢复之后，再奋力一搏，反而能收到意想不到的效果.

        这时，也许你便会像那条扯断钓线的大鱼一样，获得自由.

        8. 作文写海底世界的300字

        这个暑假我参加了旅行社组织的夏令营活动，去了首都北京，在北京的日子让我留念。其中我最开心的一天就是到北京最有名的“富国海底世界”了。（开门见山写出游览的地方。）

        走进海底世界的大门，坐着电梯来到一个大厅里，首先映入眼帘的是大厅正中央的一个很大的电视屏幕，一些来得早的小游客正坐在那里看电视，里面播放着关于鱼的动画片。我们继续往前走着，在五颜六色的墙上贴着各类鱼的照片和介绍。

        我跟姐姐们都急着要看海里的鱼，于是我们飞快地跑上了搂，刚走进去就看到许多鱼在玻璃墙里游来游去。我的左边、右边、头上都是鱼，五彩斑斓，真是太漂亮了。（几个方位词表现了鱼多！）忽然，我看见几只海马在玩耍，一只**的海马，两只红色的海马，都很小。我给**的海马取了个名字叫柔柔，红色的海马叫刚刚。柔柔正缠在一株珊瑚上，突然，刚刚游了过来，紧紧地把柔柔缠住，柔柔只好乖乖的缠在那儿，一直这样持续了好长时间。我又看见一只大海龟，懒洋洋地躺在那儿，两头大鲨鱼，横冲直撞地在那里游来游去，好象哪儿都是它的天下。（两个词语分别把两种鱼的特点写出来了！）不计其数的鱼，让我目不暇接，惊喜不断。水里突然露出两条鱼尾巴，一条红色，一条粉色，我想：这是什么鱼呀，这么漂亮！咦！原来是美人鱼，哎呀！我太激动了，眼睛一刻也离不开这漂亮的美人鱼，隔着玻璃跟着它跑来跑去，美人鱼好象看出了我的心思，在水里翩翩起舞，真是好看极了！（前半句写出了小作者看到美人鱼后的激动心情，后半句用拟人手法写出美人鱼见到小作者的样子，人鱼互动，人鱼交融，妙！）

        不知不觉参观结束了，我们离开了富国海底世界，我既开心又遗憾，开心的是我增长了不少海洋知识，遗憾的是时间太短了，我还没有看够哩，以后我再去北京时一定要看个痛快！

        9. 作文大全 海底世界 150字

        上海的海底世界很好玩的！今天我和我爸爸妈妈去海底世界玩！我们停好车买好票就进去玩了！那里有一楼二楼三楼，我们从一楼开始看。

        一楼里面有很多鱼，有鳄鱼、银龙······不过没有鲨鱼！我就走到二楼看，二楼里面有蜘蛛蟹、电鱼······还是没有鲨鱼！我与走到三楼开始看，里面我终于看见鲨鱼了！我叫我爸给我和妈妈找几张照片。最后，我依依不舍的离开了！今天，我和妈妈去海底世界，我首先看 见的是海豹，美丽的海底世界作文150字. 小海豹真好玩，我在哪边他就在哪边.小海豹的身体黑黑的，肚子白白的，喜欢小 海豹，小学一年级作文《美丽的海底世界作文150字》. 我又看了许多五彩的小鱼，红色的蓝色 的热带鱼，各种颜色的鱼都有，还有金色的鱼 呢！好漂亮呀！ 海底真好玩，我喜欢在这里参观，这是 我见到的最美的动物，他们永远是我们人类的 好朋友.。

        10. 海底世界的作文357个字

        海底世界

        去年夏天的一天，我和爸爸妈妈到南京去看海底世界。

        到了海底世界，我看到了各种各样、奇形怪状的鱼类，有白鲟、中华鲟、热带鱼……

        走着走着，我来到了水母馆，水母馆立刻引起了我的好奇。我先看了关于水母的介绍，水母分为很多类，其中箱水母是我不知道的，它是最小最毒的水母，可以把人咬成重伤，甚至死亡。我看完介绍后，立即走进水母馆里，看见了钟水母、海月水母、彩色水母。

        刚看完水母馆，妈妈说：“海豚表演要开始了，我们去看看”。我们一家人急匆匆地跑到海豚馆。

        我们刚坐下，海豚表演开始了。水里出现了两只小海豚，观众们大叫着：“哇！多么可爱的小海豚啊！”别看它俩小，它俩还会表演“杂技”呢！海豚馆的半空挂着两个汽球，它俩轻轻一跳，就把汽球撞破了。不但这些，它俩还会做数学题呢，有观众问“3+4=？”一只小海豚拉了8个铃铛，一只小海豚拉了7下铃铛。结果，做对的小海豚得到了主人的奖赏。

        海底世界真好玩，有时间你也来看看吧！

求十篇中考满分作文及点评

       中考作文精彩开头（结尾）集锦 （一）排比、比喻 ?1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。 ?2、我还是爱着属于我的初初四的。爱属于初四给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初四是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。 ?3、初四让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。 ?4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。 ?5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。 ?6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。 ?当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。（开头） ?7、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。 ?8、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。 ?9、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。（结尾） ?10、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。（议论） （二）引用诗词、名言 ?11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。 ? 12、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。 ? 13、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 ? 14、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。 ? 15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄” 中聆听李清照国破家亡的心语、、、、、、 （三）诗化语言 ?16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。 ?17、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。 ?18、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有 小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。 ? 19、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静? （四）活用名人、生活事例 ?20、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。 ?21、骨气就是孟子“富贵不能*，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。 ?22、啊！原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动? ?23、风在大，雨在大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪在大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。 ?24、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福、、、、、、 ?25、众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。 ?26、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸； （五）气势充沛式 ?27、何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音、、、、、、 ?28、何谓潇洒？潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑；潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不已己悲，不已物喜”，执著于自己的追求而具有的一种精神优势；潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士。 ?29、我们的家长怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢? 我们的学校怎么了？在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢？我们的传媒怎么了？在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢？唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。

谁有2007-2008年的苏教版小学毕业考试卷？急急急

       时光飞逝，那些模糊而厚重的东西，逐渐清晰起来。在时光车轮前进的“吱呀”声中，难忘的情境如一杯绿茶，散发着幽幽的香气，譬如：感动。

       那次，推开病房白色的木门，一股呛鼻的药水味儿瞬间刺激了我的嗅觉。我喉咙发痒，但并没有出声。阴暗的房间里沉寂着白色的床、白色的衣裳、白的墙，那沉寂，似乎压抑着无处释放。我的目光投向了姥爷姥姥，他们并没有察觉到我的到来，依然安详地做着自己的事儿。我愣住了——姥姥正给姥爷喂饭。

       记忆中两位老人脾气并不合，姥姥厌恶姥爷的懒惰，姥爷也厌烦姥姥的唠叨。每每见到他们，不是听他们一番“长恨歌”，就是看他们“舌战”。但现在……我揉揉眼睛，确定看到的一切都是真实的。

       姥爷因食道癌而住院，茶饭不思，看着妈妈端来的饭碗都会说：“不要。”但此时，姥爷却乖顺地坐在床上，倚着枕头，一动不动地注视着姥姥那双不光滑也不白皙的手。姥姥仔细地拌匀了饭，又用勺子轻轻地舀了点儿，放在嘴边吹了吹。她先尝了一口，确定不烫了，才把饭送到姥爷的嘴边。

       姥爷嘴唇动了动，终究孩子没有张开。姥姥眉头一皱，仅仅一秒钟就舒展开了，用柔柔的声音，耐心地说：“吃了以后才会有力气对抗病魔的，你不吃，病就难治。”声音并不悦耳，是一种沙哑却有万般柔情的音调，如一把密钥，打开了姥爷的嘴。我猜，也打开了姥爷的心扉。

       姥爷极为困难地吞咽，浑身都用了力气。姥姥见状，赶紧轻柔地给姥爷拍背，然后拧开一个保温杯，倒了一杯水，递到姥爷嘴边。

       此时，屋内仿佛一下子亮了起来，空气中的微粒像跳跃的精灵，环绕在两位老人身边。我多么希望时间凝滞，永远定格在这一刻，像无言的一首歌，胜过豪言壮语。此时，我心里一股暖流涌动，嘴角上一个弧度，伴随着姥姥姥爷皱纹荡漾的笑脸，在感动的一刻绽开……

       回到家里，我打开日记，郑重地写道：爱是人间最伟大的力量。

       感动无言，这次，我真的感动了。

       具体的范文模板

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       一．选择题（每小题3分，共18分）

        1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）

        A．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā

        B．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng

        C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng

        D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ

        2．下面四项中没有错别字的一项是（）

        A．红军的主力度过了天险大渡河。

        B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

        C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

        D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

        3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

        A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

        B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

        C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

        D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

        4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）

        A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身

        B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食

        C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹

        D．连声称赞个没完——赞不绝口

        5．“建安七子”中，文学成就最高的是（ ）

        A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲

        6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

        A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力

        二．填空题（每空1分，共9分）

        7．名句填空（4分）

        ⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！

        ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。 两岸猿声啼不住，。

        8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。

        9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。

        三．简答题（16分）

        10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？

        （1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

        （2）茉莉花开，香飘万里。

        11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

        12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

        四．鉴赏题（28分）

        13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

        父 爱

        深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

        和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

        “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

        他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

        “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

        “痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。

        “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

        孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

        但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

        小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

        他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

        偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

        他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

        1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分）

        （1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

        （2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

        2．文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4分）

        14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分）

       蜗牛和黄鹂鸟

        作词：陈弘文

        啊门 啊前一棵葡萄树

        啊嫩 啊嫩绿地刚发芽

        蜗牛背着那重重地壳呀

        一步一步地往上爬

        啊树 啊上两只黄鹂鸟

        啊嘻 啊嘻哈哈在笑他

        葡萄成熟还早地很呀

        现在上来要干什么

        啊黄啊黄鹂鸟不要笑

        等我爬上他就成熟了15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分）

       海的女儿

       安徒生

        在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。

        不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

        住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。

        ……

        五、案例分析题（10分）

        16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。

        案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。

        案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？六、技能应用题（19分）

        17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）

       18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）

        今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

        昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。

        ⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）

        ⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）

       参考答案及评分标准

        一、1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng） 2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”） 3．

        4．C（应是“高屋建瓴”）5．D 6．B

        二、7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还 两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）

        三、10．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。）

        四、13．1．（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）

        2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2分）14．①口语化特征；②情景单纯；③ 夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）

        五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）

        六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。

       回答者： yhj456456 - 试用期 一级 2009-6-8 19:30

       f

       回答者： 221.193.12.* 2009-6-8 19:43

       是哪的试卷啊，谁知道呢？

       没有说清楚啊。而且每年肯定还会变得！

       回答者： 苏筱儿 - 童生 一级 2009-6-8 19:44

       2．下面四项中没有错别字的一项是（）

        A．红军的主力度过了天险大渡河。

        B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

        C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

        D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

        3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

        A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

        B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

        C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

        D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

        4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）

        A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身

        B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食

        C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹

        D．连声称赞个没完——赞不绝口

        5．“建安七子”中，文学成就最高的是（ ）

        A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲

        6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

        A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力

        二．填空题（每空1分，共9分）

        7．名句填空（4分）

        ⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！

        ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。 两岸猿声啼不住，。

        8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。

        9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。

        三．简答题（16分）

        10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？

        （1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

        （2）茉莉花开，香飘万里。

        11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

        12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

        四．鉴赏题（28分）

        13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

        父 爱

        深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

        和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

        “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

        他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

        “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

        “痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。

        “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

        孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

        但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

        小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

        他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

        偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

        他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

        1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分）

        （1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

        （2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

        2．文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4分）

        14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分）

       蜗牛和黄鹂鸟

        作词：陈弘文

        啊门 啊前一棵葡萄树

        啊嫩 啊嫩绿地刚发芽

        蜗牛背着那重重地壳呀

        一步一步地往上爬

        啊树 啊上两只黄鹂鸟

        啊嘻 啊嘻哈哈在笑他

        葡萄成熟还早地很呀

        现在上来要干什么

        啊黄啊黄鹂鸟不要笑

        等我爬上他就成熟了15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分）

       海的女儿

       安徒生

        在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。

        不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

        住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。

        ……

        五、案例分析题（10分）

        16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。

        案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。

        案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？六、技能应用题（19分）

        17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）

       18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）

        今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

        昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。

        ⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）

        ⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）

       参考答案及评分标准

        一、1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng） 2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”） 3．

        4．C（应是“高屋建瓴”）5．D 6．B

        二、7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还 两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）

        三、10．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。）

        四、13．1．（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）

        2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2分）14．①口语化特征；②情景单纯；③ 夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）

        五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）

        六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。

       回答者： 现笩尪芓 - 初入江湖 二级 2009-6-8 19:53

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       今天关于“鱼儿的天堂作文评语”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。