高中话题作文题目以及解析_高中话题作文题目以及解析大全

2024-06-06 14:49:14

对于高中话题作文题目以及解析的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

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高中话题作文题目以及解析_高中话题作文题目以及解析大全

2022年全国新高考I卷语文作文题目及解析

2022年广东高考语文作文题目出炉!又是一年高考时，全国新高考I卷语文作文新鲜出炉，如果是你你会怎么写。下面我给大家带来2022全国新高考I卷语文作文题目及解析，希望大家喜欢!

2022全国新高考I卷语文作文题目

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2022全国新高考I卷语文作文题目解析

材料看似立足“围棋术语”，实则在说基础与创新的关系。引导学生打好坚实基础、锤炼意志、奋发创新。审题时还应注意分层次抓要点，读出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是围棋的三个术语。”引入围棋术语，看似高深，没有可下手之处，但往下细读，会发现，第二句“本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。”这句已将貌似合理实则受损的俗手排除在外了;层次清晰了许多，命题人在引导考生关注“本手”和“妙手”。第三句“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。”此句告知考生要把自身基础打牢固，第四句“一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。”强调急于追求妙手而不把本手作为根基打牢的潜在影响。第五句“本手是基础，妙手是创造。”对前面层次进行小结：基于本手，创新妙手，实现突破、提升。最后一句“一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”告知我们，如何避免出俗手，如何提高妙手的成功率，基础都在本手。

命题人运用类比手法，意在启示广大一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和基本规律的掌握融通，阐明远大目标和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，要深化基础，在提高学生的核心素养上下功夫，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。

2022全国新高考I卷语文作文写作指导

此题写记叙文、议论文均可，材料易理解，考生不易偏题，且选材可从古今中外的历史或当代名人、自己及身边的人入手。

考生在动笔时要注意可写自己熟悉事，可议基础创新关系。____曾勉励青年要“勤于学习、善于学习”，要“打牢知识功底、积蓄前进能量”，强调基础对于青年学习、成长的重要性。把基础夯实和开拓创新的关系缕清讲透就好。

也可分析：做任何事之前，切不可操之过急，要对基本概念和规律掌握后融会贯通后，在进行创新创造，要辩证分析。从而引导广大师生筑牢根本，先守正而后创新。

也可写自己的成长故事，要言之有物，符合记叙文的特点，在叙述中，围绕基础、创新展开，也可取得很好效果。

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2023高考作文题目中，让你最有感触的主题是什么？

1、提高作文的思辨性

纵观近几年的高考作文试题，高考作文还是话题作文，没有多大变化，从2004年众多省份的高考作文试题来看，命题颇具思辨性。思辨性是话题作文话题的一个重要指导思想，也是话题作文应试必须高度重视的一个写作原则。这个写作原则往往在平时学生的作文训练中被忽视，很少学生看到作文题目，会去考虑它的思辨性，2003年全国高考作文题：“感情的亲疏对事物的认知”，思辨性强。2004年江苏省的高考作文题，命题也颇具思辨性：命题要求以“水的灵动，山的沉稳”为话题，但仔细分析所给的材料，可以看出“山、水”中包含了多组对立统一的矛盾，山和水，灵动和沉稳，水的灵动和海的一色，山的沉稳和四季的变化，透过材料的表象，可以提炼出“变化中有永恒，永恒中有变化，动与不动，两者和谐统一”的道理。那作为考生可以从哪些角度去分析话题作文的思辨性呢，以下笔者从三个方面论述这个问题。（一）提高作文思辨的辨证性辨证性话题作文，就是要用辨证的观点来看问题——全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。这类的话题作文主要体现在关系型的作文题目里，有些是对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。有些是是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信?自满?自负”，我们应理解为一对两错的关系，人要有自信但不能自满和自负。.有些是并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“信息与愚味”，咋看这题目，似乎这两者之前没有多大关系。其实大家都知道，任何事物都有利与弊。信息可以传播真知，也可以散布谣言，如何分辨信息？如何用信息的两面破除愚昧，这就具有很强的辨证性。因为信息具有两面性，这就要求我们全面地看问题。有些是并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。上面所讲的2004年江苏省的高考作文题目“水的灵动，山的沉稳”就是有很强的辨证关系，如果考生不能从材料中琢磨出“变和不变”的辨证关系，便很容易走题，灵动和沉稳是两个抽象的概念，考生要能透过概念，悟出“变中存不变，不变中有变”的关系，才能写出好文章。这类的话题作文还体现在不是关系型的题目里，如：你怎样看待“忍”呢，请以“忍”为话题写一篇文章，对于“忍”也要辩证的看待，俗话说“小不忍则乱大谋”。“蔺相如能够忍让廉颇，先国家之急而后私仇，从而以宁静平和的心态感化了廉颇，将相和睦，赵国得以争霸诸侯。忍让，顾全的是大局，着眼的是未来。在争端来到眼前时，隐忍能关闭纠纷之门，当朋友之间产生矛盾时，忍让会滋长朋友之间的友情，当别人无意伤害你时，忍一忍，说声“没关系”，这样，既消除了他人的不安，又展现了你的宽宏大度。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”然而，忍让并不意味着退却不前，或懦弱可欺，当自己的人格，民族尊严受到损害时，岂能容忍？又如：在上一届奥运会上,我国运动员中,不少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有什么压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢？请以"压力"为话题写一篇文章，压力太大，影响发挥，这是事实，不容否定。这并不是对"压力"的全盘否定，而是对"太"的否定，压力太大不行。"没有什么压力"也并不是一点压力没有，参加奥运会的运动员不可能一点压力都没有。"井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。"压力自有其作用。看来，就像治病的良药必须适量一样，压力要适度才好。（二）提高作文思辨的深入性思辨的深入性体现在透过现象看本质，要注意现象与本质的关系，要能够揭示问题的原因，我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的深层含意去洞察人生百态，这样眼前就会豁然开朗，这样才能写出立意深刻的文章，这一点也是高考作文评分标准里发展等级的要求。如以“台阶”为话题写一篇文章，许多学生想到的仅是“上楼，登山要靠着台阶一级一级地上，读书学习，成就事业也要循序渐进。一篇文章只写这一点显然很不够，有的同学想到台阶是前人修造的，给了我们登高之便。在我们的成长之路上，为我们修造台阶的正是父母教师，所以应感谢社会感谢所有为我们铺设台阶的人。这样写可能还不够深刻，是不是可以这样想：台阶是前人修建铺设的，正因为如此，沿着台阶所能达到的都已不是“人之所罕至”的地方，都不会有创造性的工作，我们还应重视有路的地方走出一条路来。而且还要为后人铺设台阶，只有这样，人类的认知领域才会不断拓展，社会生活才会不断前进。这样写立意才更深刻，能给人一种“更上一层楼”之感。再如“生存与精神”为话题写一篇文章，大部分学生都是从个人的角度去写，认为一个人的生存，要精神支柱，精神是生命的支点，也懂得举很多例子去论证：史铁生、司马迁、张海迪等，我觉得这样写还是不够的，个人的生存固然重要，但集体（团体）的生存，国家民族的生存要不要精神支柱呢，答案是不言而喻的。中国女排在2004年雅典奥运会上的胜利就能证明一个团体或集体要生存，要胜利，精神支柱是多么地重要。抗日战争，解放战争为什么能胜利，也靠的是爱国精神，团体精神，所以如果学生拓展到这个方面去写，整篇文章立意就深刻得多。再看2004年山东等地的高考作文题：◆走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)◆常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)◆应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇)◆相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克) 对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也有人想：还是相信自己最重要。请以"相信自己与听取别人的意见"为话题写一篇文章。其实这些名人的话都可以进行深入的思考：走自己的路，也可以不让别人说，只要自己脚踏实地，一步一个脚印，也可以不让别人说闲话。不常问路的人就一定会迷失方向吗，也不一定，如果不常问路的人事先能做好充分的准备，又有敏锐的观察力，也是不会迷路的。所以这些话虽然有很强的辨证性，但我们还是要深入的的思考，从中找出说理的根据。（三）提高作文思辨的逆向性所谓作文思辨的逆向性，就是指思维的逆向发散，让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。写文章要不落俗套，另辟蹊径，体现时代精神。俗话说“文章最忌随人后”这就要求学生挣脱习惯思维束缚，确立转换角度思维的意识。2001年高考作文题目：以“诚信”为话题写一篇文章，大部分考生都是从正面角度去写，但是在激烈的竞争中，有些地方不一定要诚信，不诚信也不为过，从反而角度去写可能会更有新意，1999年高考作文“假如记忆可以移植”，大部分考生都写记忆移植后的好处，但也有考生想到了精神，人格是不能随便移植的，给人以焕燃一新的感觉。俗话说：“常在河边走，不会不湿鞋”，但总会有不湿鞋的时候。毛泽东同志一次在以秘书一起看《渔夫和金鱼的故事》时，问秘书：“谁最坏？”秘书回答：“老太婆最坏，贪得无厌。”毛泽东同志却认为：“贪得无厌不好，贪得有厌就好吗？不贪得无厌，怎么会有追求？”毛泽东同志一反常理，逆向思维惹人耳目。客观事物是具有两重性的，这是作文思辨逆向性的物质基础。比如竹子，亭亭玉立，四季常春，是它的“长”，但纤细娇弱，难耐风雨，容易弯腰折枝是它的“短”，我们虽然可以赞美它，但从思辨的逆向来考虑，也可以批评它。竹子容易低头弯腰，就在于其不实，从而启迪人们，为人做事既要努力向上又要心诚求实，在节节升高中应以稳步扎实为基础，否则上去了容易掉下来，再如塑料花，我们可以讽刺它艳而不香，徒有其美，如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，普通、廉价，它虽然不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，甚至入不了花谱家族，根本“香”不起来，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活。总之，考生看到作文题目，不要急于下笔，一定要先注意审题，处理好材料跟话题的关系，处理好局部与整体的关系。对事物要有正确的认识，要站在主流意识形态立场看待一切事物和问题，不要片面地、僵化地、绝对地去看，更不能为了追求创新、追求与众不同、追求所谓求异思维而故意夸大阴暗面，扭曲事实真相，对事物要全面、准确的分析，不能只顾及一点而不及其余，只见树木不见森林。道理要讲得有理有据，让读者（阅卷老师）信服。所以，我们在作文中要注意把道理讲得有条有理，层次清楚，结构严谨。同时，还要“讲”道理、“作”分析。我们还要学会用一定的哲学观点去分析问题，努力思考话题的思辨性。只要能勇于探索，敢于创新，就能写出新颖、独特见解深刻的好文章来。

2、名师点评08湖南高考作文：颇具人文性和思辩性

通观2008年高考作文，在一派姹紫嫣红、摇曳多姿的景象中，湖南卷的文题可谓文质兼美、匠心熔铸，颇具人文性和思辩性，给人以亲切雅致、意蕴动人之感。

首先，从命题形式看，这是一则新材料限体作文。文题先引入唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》中的名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，提出材料。接着对诗句进行解说：“在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走进后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。”进而揭示其意境和哲理：“置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……”最后提出作文的要求：“请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。”显然，这道题介乎材料作文和话题作文之间，兼具二者立意限制性和写作开放性的特点。不过，比照06年全国卷的“乌鸦和老鹰”、07年全国卷的漫画“摔了一跤”这两则新材料作文题，湖南题降低了审题立意的门槛，给了考生以解读的提示，而又增加了文体的限制，体现出湖南高考作文命题的探索和个性特点。

其次，从写作内容看，这是一则寓意性思辨作文。诗句出自大家比较熟悉的韩愈的《早春呈水部张十八员外》。这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”首句描写初春小雨，以“润如酥”形容其细滑润泽的特点，使人联想起杜甫“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境。二句承上，写小草沾雨后的景色，以远看似青、近看却无来描摹初春小草雨后的朦胧景象，既与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象相媲美，又与苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意境有异曲同工之妙。此外，“遥看近却无”的草色，是初春时节所特有，象征着大地春回、万象更新的欣欣生机。形象大于思想。作文中引述的这两句诗，在立意上，具有较大的弹性空间。客观而论，除命题者列举提示的三种感悟外，我们尚还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有与似无等现象，感悟出其它的哲理，如“整体与局部”、“现象与本质”、“美在距离”、“朦胧产生美”、“只见树木，不见森林”，“物以稀为贵”等等。因此，诗句蕴涵的哲理，与传统的材料作文相比，具有更多极的思考角度和多元化的立意。“其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会”，文题中启导语的这一结句，由此及彼、由点到面，给了考生以选择性、拓展性的提示。变换角度看问题，当局者迷，旁观者清。

高中高三作文1500字：话题作文扣题例话析

标题：多元共融与个人发展

立意：从生活中的智慧启示，探讨多元共融与个人发展的关系，呼吁包容与个体成长的平衡。

文体：议论文

字数：约800字

正文：

在我们的日常生活中，有许多智慧的启示，可以引发我们对多元共融与个人发展的思考。一则谚语：“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”这句简短而深刻的话语，提醒着我们不应该以损害他人为代价来追求个人利益。我们应该在多样性的环境中学会共融，尊重他人的选择和权利，才能实现个人的真正发展。

当我们生活在一个多元的社会中，不同的人拥有不同的价值观、信仰、文化背景和生活方式。这些多样性使得社会变得丰富多彩，但也可能带来冲突和摩擦。在这样的背景下，个人的发展应该如何与多元共融相平衡？

首先，个人的发展并不意味着排斥和否定他人。我们应该尊重他人的权利和自由，不以自己的标准来衡量他人的选择。与此同时，我们也应该学会包容，接纳他人的不同观点和想法，以建立和谐的人际关系。

其次，个人的发展可以通过与他人互相学习和交流来实现。当我们接触到不同的观点和经验时，可以从中汲取智慧，开阔自己的视野。多元共融的社会提供了一个宝贵的机会，让我们能够与来自不同背景的人相遇，共同探索和发展。

最重要的是，个人的发展应该以服务社会为目标。只有在为他人做贡献的过程中，我们才能真正实现自我价值的提升。通过关心他人的需求，积极参与社区事务和公益活动，我们能够在帮助他人的同时，培养自己的领导能力、团队合作精神和社交技巧。

在多元共融与个人发展的追求中，我们需要建立一个包容的社会氛围，鼓励人们相互尊重、包容和合作。只有

当每个人都能在这样的环境中实现自己的发展，社会才能实现真正的进步。

因此，我们应该牢记谚语中的智慧，不去阻挡别人的路，而是与他人一起走向共同的成长和繁荣。只有在多元共融的社会中，个体的发展和社会的进步才能相辅相成，实现共赢的局面。

通过多元共融与个人发展的平衡，我们可以创造一个更加和谐、繁荣的社会，让每个人都能充分发挥自己的潜能，实现个人与社会的共同进步。这是一个需要我们共同努力的目标，也是我们应该为之奋斗的方向。让我们相信，通过包容与合作，我们能够创造一个更美好的未来！

高中作文题目大全通用

作文标题：话题作文扣题例话析

关?键?词：话题高中高三 1500字

字数： 1500字作文

本文适合：高中高三

作文来源：

本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《话题作文扣题例话析》，欢迎大家踊跃投稿。一、揣摩话题含义法　　在话题作文试题中，有些话题常有它特定的含义，或者说“语境义”。审题时必须紧扣题目中的背景材料，揣摩出话题在材料中的特定意义，才能避免偏题。

请看下面这道作文题：　　文题1　　没有滤网的水龙头，一打开，水流便激射而出，洗衣、洗菜、洗碗，一不小心就溅人一身；有了滤网的水龙头，水流出来，就像一串湿润的玉链，用手一掬，像清风拂过一般，却不会溅湿衣裤。同样是水，有没有滤网，给人的感受大不一样。因此，人们联想到生活中类似的现象。有人说，感情要有滤网，有人说，说话要有滤网，有人说，学习要有滤网……　　请以“滤网”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

水龙头上的滤网是“限速器”（不能理解为“净化器”）。那么，感情、说话、学习等又为什么要有滤网呢？请注意材料中“人们联想到生活中类似的现象”一句，再认真阅读材料全文，仔细揣摩，便会发现：“滤网”在材料中分明有比喻义，它是用来比喻在生活中起约束限制作用的东西（如理解为净化生活、美化生活的东西则不够准确），它告诫人们——任何事物都有它的“度”，超过了这个“度”，必然产生“物极必反”的后果。

对话题“滤网”的“语境义”有了正确的理解，我们便能从不同角度立意谋篇：　　1、人的感情不能泛滥，纵使是美好的情感也需要控制，感情世界需要滤网——小心被嫉妒之火焚毁，不要过早地跌入爱河，溺爱不利于孩子成长……　　2、现实生活中，人人都需注意把握好说话的分寸。如果你是单位领导，那么，对部下批评不能过分，表扬也不能过头；如果你是一般群众，在别人面前说话也要加以限制，“吹”不能“吹”得漫无边际，“贬”不能不顾事实，不看场合——管好你的嘴，祸从口出，不能滥用批评、表扬的艺术……　　3、做任何事都不能超过“度”——题海战术可以休矣，营养过剩的悲剧，“浓妆艳抹”带来的尴尬，“头悬梁，锥刺股”新解……　　二、小题大做法　　有些话题作文的背景材料叙述的是个别的人、事、情、理，一般比较具体，比较实在，我们称之为“小题”。对于这类题，写作时不能“就事论事”，不能停留在背景材料中的“个例”上，要从这些“个例”中找出带有普遍性的道理来，即借题发挥，“小题大做”。

如下面这道作文题：　　文题2　　1915年秋，蔡锷起兵讨袁，袁世凯恨得要命，下令查封蔡锷家产。事后，邵阳县令向袁报告：查蔡锷本籍无一椽之屋，无立锥之地，其母现尚寄食其乡人何氏家，实无财产可查封。

请以“难能可贵的清廉”为话题写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

此题就是一个较具体、实在的“小题”，审题时必须从蔡锷“个例”中作引申、升华，从中发现具有普遍性的事理来，即“小题大做”。

本题可立意的角度有：　　1、廉政能净化社会环境；　　2、廉政能富民强国；　　3、廉政能为经济建设开路；　　4、只有清廉的领导，在群众中才有崇高的威信.　　三、化大为小法　　话题作文往往规定一个写作的大范围，学生必须在这个大范围之内，从不同的角度出发，找出许许多多不同写作中心，然后选择其中一个为文，从而“以小见大”、“见微知著”。

比如下面这道作文题：　　文题3一次，爱迪生让助手测量一只灯泡的体积。这个擅长数学的助手左测右量，在纸上列出了一堆烦琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举地测出了灯泡的体积。

《伊索寓言》中讲了这样一个故事：农夫和他的妻子有一只母鸡，每天要下一只金蛋。他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡于其他母鸡毫无不同之处，肚子里一点金子也没有。

现实生活中确实存在一些“捷径”，能帮助我们更好地解决问题。然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗？　　请以“捷径”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

学生必须在“捷径”这个大范围之内找出许多切合题意的“写作点”，然后选择一个角度立意为文。这就需要运用聚焦思维，将话题聚焦到自己熟悉的、有感受的、占有写作材料的立意角度上。

下面的切入角度就是通过“化大为小”而来的：　　A、方法对头，事半功倍；　　B、科学的道路上只有艰苦探索，没有捷径可走；　　C、提高写作水平不能靠捷径；　　D、成功的大门需要用勤奋的双手推开，不能走捷径；　　E、成材无捷径——揠苗助长式的补课可以休矣。

四、化抽象为具体法　　就是用编述故事的方法来阐明话题的内涵。下面两种情况可采用此法：一是话题意义比较抽象，很难写成议论文；二是没有论据。

比如下面这道作文题：　　文题4　　在以“人的成熟”为主题的班会上，同学们踊跃发言，各抒己见。有的说，成熟就是能用理智战胜情感；有的说是遇事有主见；有的说是从别人的角度看待自我；有的说是宽容；有的说是善于关爱别人；有的说是善于否定自我……　　请以“成熟”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

“成熟”这个话题就相当抽象，对一般考生来说，要写成议论文，有一定的难度。审题构思时，如能灵活应变，记叙一个成熟过程中的故事（可以是自己的，也可以是他人的），将它写成记叙文，来表现以下中心，就“化抽象为具体”了：　　A、人不能感情用事，能用理智战胜情感乃成熟的标志；　　B、看问题不能人云亦云，要有自己的主见；　　C、设身处地为别人着想，是成熟的人格；　　D、宽容乃成熟的人品；　　E、关爱别人是成熟的表现；

高中话题作文题目大全

写作文可以教学生带着问题、充满感情地观察周围的人、事、物，那么你知道怎么写作文吗?下面是我为大家带来的高中作文题目1，希望你喜欢。

高中作文题目1

我生在这个世界上，我感到十分幸福，因为上帝把我放在一个和睦美满的家庭里，使我拥有健全的人格，我的父母又把我送到学校来学习，使我获得更多的知识与技能，我的家又安在一个和平稳定的国家里，避免了战争的纷争的纷扰，因此，我说我很幸福。其实，使我感到幸福的东西还有很多，很多。

当我疲劳时，我躺在暖和的床上甜甜地睡上一觉，便觉得十分幸福，当我饥饿时，吃上一顿饱饭便觉得十分幸福，当我渴望得到新知识时，拿起书细读便觉十分幸福，当生病时，有人送来一句关怀的问候，便觉得幸福。

记得有位朋友曾对我说：“哎，做人太枯燥乏味了吧，我总感觉不到幸福的存在。”也许他是沉浸在幸福中太久了，对这些早已司空见惯。其实，只要我们与贫苦人民对比一下，就会发现我们所拥有的一切，正是他们渴望得到的。我们没有理由说我们不幸福。

幸福是一种收获，它是建立在爱传递上最简单的例子就是：“家是一座充满幸福港湾”在这句话中，我可以品味出当时说出这句话的匿名人，一定是爱家的，因为当一个人说出爱的时候内心其实已经被幸福感所占据。

我亲身体验过把爱说出来的感觉，一次班会课后，全班同学对老师衷心地说：“老师我爱你。”后我的心潮时起时伏，这是一种真实的反应。我随后想到陪我走到现在的所有老师，他们的音容笑貌历历在目，仿佛是昨天的事，我感到十分幸福，在我最艰苦的求学路上，有那么多老师陪我走过。

曾经的老师是那么多，现在的老师是那么多，今后还有更多的老师给我领路。我觉得我将不再孤单，这是一种的幸福。

我要对自己说：“我很幸福我还要对世界宣布：“我很幸福”。世界并不是存在幸福，只是缺少我们发现幸福的眼睛，和创造幸福的心。发现幸福与获得幸福其实都很简单。

高中作文题目2

俗话说，物以类聚、人以群分。待在习惯区、舒适区，似乎是人类的天性，哲学上把这叫做保守主义、经验主义，当然，也会成为教条主义。

比如古代实行科举制度，久而久之就成了八股取士，要从四书五经里引经据典，不得有自己的独创。但凡一些才华横溢，想象丰富的大诗人，在科举考试里却往往名落孙山，难以金榜题名。更有像柳永那样“奉旨填词”，唐伯虎那样名满天下，却只能流落民间的咄咄怪事。

可见，熟悉的地方无美景。人类的习惯区，一旦被统治者固化为思想的禁锢区，那就很难促进人类思想的进步，文明的进步。

幸亏我们处在“万类霜天竞自由”的现代，尤其是万物互联的新时代。除了逛街，我们还可以上网;除了同学，我们还有网友;除了教材，我们还有网文可以看。万物互联，我们的世界也放大了一万倍。

在如此精彩纷呈的世界，但是又被称为信息爆炸，网络泛滥的现代，我们该如何正确应对呢?

古人云：弱水三千，只取一瓢饮。

可见，对你有用的，能对你有益的，往往是有限的。你所能汲取的养料，应该和你的发展需求有关;你所能交到的网友，应该志趣相投，彼此能相互促进。

一代诗圣杜甫说：“纸上得来终觉浅，要知此事需躬行”。

网络世界的精彩，正是依托于一个个鲜活的生命和真实经历;而你自己的精彩，也需要身体力行去实践创造，而不是只是靠想象。

有多少我们的同龄人，沉迷于网络游戏而荒废了学业;有多少我们的同龄人，被虚幻的网络社交所迷惑，甚至走上了离家出走的不归路;网络世界里，有天使，也有魔鬼;有精华，也有糟粕。

外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈。看是繁华，实则迷幻。有很多不堪网络“毒药”的人，最终选择了离开网络，返璞归真，甚至隐居避世。

此情此境，像极了钱钟书先生说的“围城”：城外的人想进去，城里的人想出来。而作为新时代的年轻人，我想说的是：城是死的，人是活的，进城出城，是我的自由。人生不止一座城。

世界那么大，你需要去看看;人生那么长，你要创造属于自己的美好。这样，才不至于在人云亦云中迷失了自我，也不至于因为胆怯而畏手畏脚，固步自封。

高中作文题目3

去年署假使我最开心、感到最有兴趣的事是钓鱼。那天一大早，哥哥和我拿的上钓鱼用具来到池塘边，，见到许多人已经在钓鱼了，哥哥很快拿出鱼穿上鱼饵，然后用力一甩把鱼钓甩到池塘边中央。

过发一会儿，只见鱼漂迅速下沉，哥哥便把鱼竿往岸边轻轻地一提就钓上了一条鲫鱼，那鱼极不情愿地离开了它的家，尾巴一个劲地乱拍打。哥高兴地把鱼钓从鱼嘴里取出，用手抓着鱼肋把鱼扔进桶里，那鱼气得在桶里扑通扑通乱跳，好玩极了。

我心里直痒痒，没有鱼竿，我便顺手拣了一根树枝当鱼竿。看书拴上鱼线，钩子、坠子和鱼漂，把挖到的蚯蚓穿在钓上作诱饵。我学着哥的样貌，举起鱼竿用力一甩，然后也把鱼钓甩到了池塘中央。

好大一会儿没有动静，我扯起鱼竿跑到池塘对岸去钓，可鱼儿仍不上钓，我接连换了二三个地方，还是没有一点收获。我急得抓耳挠腮，哥看着我这个样貌笑着对我说:“钓鱼不能三心二意”。

我听后开始专心地钓鱼，果然不大一会儿，鱼漂轻轻地点了几下，我急忙抓起鱼竿一甩，鱼钓却空空的。我问哥:“为什么漂动时你能钓着而我钓不着呢?”哥望我说:“钓鱼要有耐心，鱼漂轻轻动时，不必须是鱼咬钓。

鱼狡猾着呢?”这次，我耐心地等待，不久鱼漂迅速下沉，我猛地向后一甩鱼竿，一条半尺多长的草鱼衔着鱼钩被甩到了岸上。我高兴得又蹦又跳，拿着鱼儿给哥看，哥夸我学得快、真有本领。……

高中作文题目4

毕业典礼上，悠扬的琴声，婉转的歌声，在礼堂中响起。随着最后一个音符也随时间淡去，全场热烈的掌声将我们包围。

两周前，我脚踏英国的土地，手心里多了一粒种子。这是院长的见面礼，他让我们将它埋进土里，跟我们一起长大。经过一番精挑细选，我看中了一片绿荫，那简直就是仙境---大树会替它遮风挡雨;蝴蝶蜜蜂与它共消时光;更不会有顽童的魔爪。

刚要挖土，院长却拍了拍我的肩，说：“这个地方这粒种子注定长不大的，换个地方吧。”说罢，指向一片空旷野地。我将信将疑，却碍于权威，只得妥协。

五天后，朋友远远瞧见我，手上挥舞着一张单子，向我飞奔而来。“快看，这是才艺报名单。”她气喘吁吁，指着已经填好的信息。我笑笑，也不等她喘匀一口气，便把她拖进了琴房。

“大鱼。”两个声音同时响起。我与她目光相交，随机心领神会。今天周末，课表难得是空的，我打开手机，点击播放，她用手指划过琴键。

我们干劲十足，从理解原曲到创新改编;从品味歌词到添加念白，不间断的弄到傍晚。节目雏形已经形成，带着策划书，我们信心满满的敲响了负责人的大门。

一路上，经过那片埋藏种子的空地。发现我的那颗种子也从土里钻出几根枝干，的像新生的婴儿一样打量着这个世界，却生的歪歪扭扭、干干瘪瘪。真丑，我心里想着，便不再对它抱有太大希望。

希望破灭的太快。策划书被揉成团，丢进垃圾桶。负责人劈头盖脸地训斥，像是一桶冰凉刺骨的水倒在头上：“这个策划书就是纸上谈兵，计划不切实际，方案漏洞百出。重新做。”

走在回宿舍的路上，气氛地迷得很。天公好像察觉到了我们的委屈与不甘，带着狂风席卷而来。一行滚烫的泪珠划过脸颊，我却分不清那是被砂砾迷了眼，或是悲伤。

大雨倾盆而下，打在柏油路上，发出一连串急促的“啪嗒”声，也是心中最后的堡垒坍塌的声音。模糊的视线中，是那被我嫌弃的幼苗!它在风雨中倔强的挺立着，吸吮甘露。

我伸手摸干脸上的泪水与雨水，幼枝的身影更加清晰。一串玉珠划过它布满褶皱的身体;几片新叶在得到雨水滋润后显得更加鲜嫩。

我拉着她冲向琴房，那里还残留着奋斗的味道。我们抓起笔，重新审视自己的设计。涂了又改，改了又涂。只留下中英结合的念白和钢琴伴奏，我们涂掉了华而不实的设计，却又注入了更浓的情。

如今，我们站在台上，一阵又一阵的掌声使我的内心充满喜悦与自豪。

青年，如同嫩芽，在风雨中长大，在天晴时成熟。

高中作文题目5

我喜欢读小说，也喜欢创作小说。我喜欢读小说时作者的的感悟也影响着我，作者的主张，作者最新的生活发现，用自己的语言感悟，也只有读书能够改变自己的情绪。

读书之前，我仅仅是一位生活的懵懂者，一位盲目生活的迷茫者，我品味电视剧的时候，只是一味地知道电视剧的剧情，我惊叹于《宫》出现的两位一模一样的女主人，不同的情感命运，对于正派人物不一样的认同，而对于反派只要她没绝人际，就会高涨情怀。

只有自己真正读了书籍，才发现言情剧中的女二角是对于女主人的一种威胁，言情剧中没有人与人之间的关怀，只有猜忌，只有你死我亡，言情小说女主人有白皙的皮肤，妖孽的样貌，男主人有显赫的家事，无需为现实生活的生计发愁，吸引着无知少女为之癫狂。

作者在构思一节接着一节的巧思，读者阅读了一段段内容，读者像在阅读快餐一样，我读了没有深意，虽然我阅读了一点，但是我认为它会影响我光明正大的前途，我不愿意去阅读。总裁的妻子，只有经历了与总裁妻子相匹配的磨砺之后才会成为总裁的妻子。

我听了说书人樊登的书评，优秀的人总有把自己的能力写成书的习惯，作者是老教师，她告诉我们记忆主要是思考，书中的有些内容思考了也就不用记忆了。

《睡眠革命》让我调整了自己的时间，因为早上一直起不来，自己也就作废了。我自己一直认为自己是情绪干扰的，自己晚上就不快乐，结果一直难过，自己也就不想起床。

主要是自己的伤心事。我听了南怀瑾大师的话语，心脏就像拳头一样大小，伤心，高兴，把这些统统丢到心外面，自己也就会前途无量，后福无穷。

自己的成长，一些书籍与自己的成长有关系，这些都是作者的财富，也是自己的成长的财富。杨绛先生有一句话‘你想得太多，读得书太少。’

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高中高三作文1500字：“疑心和惧怕”话题作文指导

　话题作文成为高考作文的新宠是因为话题作文的限制性较低，使学生的想象力得到了发展。以下是我为大家整理的关于高中话题作文题目，给大家作为参考，欢迎阅读!

高中话题作文题目篇1

　阅读下面的材料，按照要求作文。(60分)

　在日常生活中，会遇到这样的事：当某人接受某项任务时，往往会说：?试试看。?

　诚然，试试看，并不等于成功在握，但是，不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。因为无论多么可喜的成功，第一步往往踏在?试试看?的跳板上。

　事实上，我们中的许多人都有这样的人生体验，譬如：你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟;你曾尝试着解开了一道复杂的方程;或者你曾试着完成一项棘手的工作?可以说，我们正是从?试试看?起步，尔后一路风尘，跨越人生的山峰沟壑，来到青青的芳草地。

　请以?试试看?为话题，自拟题目，文体不限，写一篇800字左右的文章。

高中话题作文题目篇2

　阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

　在不久的将来，中学生都将走向社会，社会和校园是两个不同的世界，有人说社会是复杂的，有人说社会上充满了机会。

　请围绕社会与校园的不同点，以"我眼里的社会"为话题写一篇文章。

　写作要求：

　1) "我眼里的社会"强调发表个人的观点，观点可以是成熟的，也可以是幼稚的，关键是言之成理。

　2) 可以发表议论，编述故事，抒发情感，写法可以多种多样。

　3) 文体不限，题目自拟，不少于800字。

高中话题作文题目篇3

　阅读下列材料，按要求作文。

　生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?请以?真实的生活?为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟

高中话题作文题目篇4

　阅读下列材料，按要求作文。

　生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?请以"真实的生活"为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。

高中话题作文题目篇5

　阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)

　-个经历过社会炎凉的企业家说："人的尊严靠财富。"

　-个经历过冤案折磨的老年人说："人的尊严靠法制。"

　一个经历过艰辛研究的学者说："人的尊严靠知识。"

　一个经历过几十年探索的哲人说："人的尊严靠思想。"

　看来，不同经历的人，对"尊严"各有各的理解。你是如何理解"尊严"的，请以"尊严"为话题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。

　要求：①立意自定。

　②文体自选。

　③题目自拟。

作文标题： “疑心和惧怕”话题作文指导

关?键?词：话题高中高三 1500字

字数： 1500字作文

本文适合：高中高三

作文来源：

本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《“疑心和惧怕”话题作文指导》，欢迎大家踊跃投稿。作文话题满奋畏风。在晋武帝坐。北窗作琉璃屏，实密似疏，奋有难色。帝笑之，奋答曰：“臣犹吴牛，见月而喘。” （《世说新语?言语》)　　因琉璃屏风透明而疑心它会透风而导致心里不安；吴地的水牛因怕炎热，看见月亮以为是太阳，也会喘气。现实生活中这种因疑心而害怕的情况比比皆是。请就“疑心和惧怕”这个话题写一篇文章。

　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

　写作导航　　1、审清题旨。题旨审清了，文意确定下来，作文便成功了一半。

　仔细品读，不难领悟：材料中满奋与吴牛因疑心而害怕，现实生活中人因疑心而害怕的情况比比皆是。所谓怕由疑生，无疑则无惧。

　2、拟制鲜活的题目。好的题目可以先题夺人，为成功增加一成胜算。

　可采用“都是疑心惹的祸”“为有疑心恐惧来”“惧由心生，无疑则无惧”“因为疑心，所以恐惧” “疑心与恐惧齐飞”等题目，只要正文围绕题旨展开即可。

　3找准切入点，选择最佳文体。写得深刻透彻，作文便成功了七八成。

　选择准确的切入点、熟习的文体，对一篇文章的成败至关重要。学生要对疑心与恐惧作出理性的思辩。话题中的“现实生活中人因疑心而害怕的情况比比皆是。”是关键所在。因而本话题的切入口最好从话题故事中获得的人生启示。

　作文赏评　惧由心生，无疑则无惧　　李菲菲　　疑心是种，萌发恐惧之苗；疑心是风，吹灭自信之灯；疑心是火，焚烧成功之桥。

　满奋因琉璃屏风透明而疑心它会透风而导致心里不安，心存恐惧由此可见一斑；吴地的水牛因怕炎热，看见月亮以为是太阳，也会喘气，这种疑心导致条件反射式的恐惧心理，并引发生理上的行为——喘气。

　满奋如此，吴牛也是这样！

在现实生活中，我们也常常出现这种因疑心而害怕的情况，经常看到类似的情形！

其实，惧由心生，无疑则无惧！